Kusan kowane iyaye ba da daɗewa ba ko kuma daga bisani ya nemi hanyar yadda za a inganta maganganun yaro. Don taimaka musu su zo wasan kwaikwayo game da ci gaban magana. Irin waɗannan wasanni suna ci gaba da tunani da fadada sararin sama, kuma mafi mahimmanci - suna koyarwa da kyau kuma suna bayyana ra'ayinsu da kyau.
Ayyuka don ci gaba da magana ga yara masu makaranta
1. Ƙaddamar da maganganun da ke tattare
Shirya katunan tare da mutanen da ke aiki daban-daban a gaba. Nuna wa yaron tare da buƙatar ya kira aikin kuma yayi magana game da abin da mutumin yake yi a aikinsa. Zaka kuma iya rubuta labarin game da mai kashe wuta da likita ko 'yan sanda.
2. Don darussan rukuni. (Ci gaba da amsawa da kunnawa)
Yara suna zama a cikin zagaye, an zaba shugaban. Jagora ya kira nau'in abu (zagaye, triangular, square, da dai sauransu) kuma ya jefa kwallon zuwa ga yaron, yaron ya kamata ya kama kwallon sannan ya kira batun da aka ba shi. Idan amsar ita ce daidai, ɗayan da kansa ya kira fom din kuma ya jefa kwallon zuwa wani ɗan takara. Idan amsar ita ce ba daidai bane, to lokaci na gaba, mai rasa zaiyi suna abubuwa biyu. Hakanan zaka iya kiran launuka da halaye na abu (dumi, sanyi, raguwa, taushi, da dai sauransu).
Wasanni don ci gaba da maganganun yara
1. Domin ci gaba da jin muryar magana (fahimtar sauti daban-daban da kuma haruffa ta kunne)
Shugaban ya kira harafin, wanda kake buƙatar "kama" a cikin kalma, alal misali, sauti "Sh". Hakanan, kalmomi tare da wannan harafin kuma ba tare da an kira shi: makaranta, ɗalibai, ɗalibai, ma'aikatan hukuma, ƙwaƙwalwa, kututtuka, ɗan leƙen asiri, da dai sauransu. Ganin harafin "Sh" a cikin kalma, yaron ya bugi hannunsa.
Idan yaron ya sami wuya kuma bai ji sautin da ake so ba, mai gabatarwa ya kamata ya faɗakar da yadda ake magana a cikin faɗakarwa.
2. Tsohon wasan da ya gabata ya riga ya kasance ba tare da furtaccen sauti ba
Don gabatar da kayan wasan kwaikwayo daban-daban a gaban yaro kuma ka gaya musu su nuna da suna wadanda sunayensu suna dauke da harafin "Sh" (a bear, da linzamin kwamfuta, Masha, dogon, da sauransu).
3. "Na yi imani - ban gaskata ba"
Yaron ya gaya mana labarin:
Mun shiga cikin farfajiya. Kuma ya sami orange a can, yana girma a cikin sandbox, gashi kamar na kankana. Mun yanke shi kuma tsabtace fata. Amma bayan an dandana shi, sai suka kone harshensu.
Yaron dole ne ya yanke shawarar wacce furci aka gaya wa abin da zai iya zama, kuma a cikin abin da ke ƙirƙirar.
4. "Ranina na"
Shirya katunan tare da hotunan ayyukan yaron a rana (jaririn ya wanke hakora, hutu, barci, zuwa makarantar sana'a, yana da abincin rana, da dai sauransu) da katunan guda huɗu da ke nuna lokacin rana - safe, rana, maraice, dare. Yara ya kamata ya gaya abin da kuma lokacin da ya aikata. Za ku iya yin motsa jiki don yin magana mai kyau. Yi labarin da za'a juyawa kalmomi ko kuma haruffa ba a gyara ba daidai ba. Ko kuma yaron yaro a hoton da kuka kawo shawara zai tsara wani labari.
Wasan a matsayin hanyar samar da jawabi zai ba da damar yaron ya yi tunani a cikin hanyar haɗin gwiwa da kuma karfafa shi da ilimin da aka samu. Yayin da ake kunna jariri ya kasa gaji kuma baya cike jiki. Abu mafi mahimmanci ba shine tilasta yaron ya yi aiki ba, amma don amfani da shi kuma ya mayar da hankalinsa ga rudani mai dadi na wasan.
Ziyarci wani mai ilimin maganin maganganu wanda zai gaya muku yadda za ku inganta maganganunku. Dikita na iya bayar da darussa na musamman don ci gaba da maganganu da saurare. Za su bayar da shawarwari don yin irin waɗannan darussa a gida.
Misali, yara suna son aikin "kitty". Bayar da yaro don yin ƙungiyoyi na harshe a matsayin kullun sha madara, sa'an nan kuma a kusa da laka don laka da muzzle. Hakanan zaka iya ƙoƙari ya koya wa yaron ya karkatar da harshen a cikin bututu.
Ayyuka na yau da kullum zai taimaka wa jaririn ya ji kuma ya furta duk sauti da haruffa. Kuma yara masu tsufa za su fadada ƙamusarsu.