Ayyuka a kan bunkasa ƙwarewar damar yara na makaranta suna taka muhimmiyar rawa wajen tsara dabi'ar ɗan yaro. Dukkan bincike da masana kimiyya da masu ilimin psychologists ke gudanarwa a cikin wannan filin ya tabbatar da cewa yara da ƙwarewar haɓaka suna da hankali sosai, suna da haɓaka kuma suna da dangantaka. A lokacin karami, ana bada shawara cewa a ba da hankali ga ci gaba mai zurfi, wato, don inganta duka fasaha, fasaha, da kuma damar kwarewa na masu shan magani. Mafi kyau shine ci gaba da kwarewa ta hanyar wasan.
Binciken asali na ƙwarewar yara na makaranta
Dalilin ganewar asali shi ne sanin ko wane irin aiki zai fi dacewa da yaro da kuma yadda ya bunkasa tunaninsa. Ana iya yin wannan tare da taimakon masu ilimin psychologist da ke gudanar da gwaje-gwaje na musamman, da kuma sakamakon sakamakon zaɓin wasanni don ci gaba da ƙwarewar yara na makaranta. Har ila yau, yana iya fahimtar yarinyar yaron da kuma kansa, ya ba shi ayyuka daban-daban, da kuma lura da abin da ya sa ya fi sha'awa. Ƙayyade yadda za a ci gaba da kirkiro, zaku iya ta hanyar hali a wasan. A matakin matakin yana nuna ikon yin amfani da hotunan hotunan, don tattara su daga cikin hotuna ko zane-zane. Amma, ba tare da la'akari da matakin farko ba, ana horar da tunanin ta yadda ya kamata da tsokoki na jiki - tare da taimakon kayan aikin yau da kullum. Halin ƙwarewar yara na makaranta ya yiwu kuma yana da muhimmanci a ci gaba, ba tare da kwarewarsu ba.
Ƙaddamar da kwarewa na kwarewa na manyan jami'ai
Idan ci gaba da haɓaka jarirai ya faru ta hanyar lura da kuma yin amfani da abubuwa, haɓaka ƙananan yara masu girma suna samuwa ta hanyar ƙoƙarin kawowa su ta hanyar hanyar da suke samuwa. Sakamakon haka, kallon kallon ya fara aiki. Sabili da haka, hanyoyi da hanyoyi na ci gaban su ne ya motsa yaron ya yi aiki.
Ƙaddamar da ƙwarewar fasaha da ƙwarewar yara
Bisa ga binciken da masana kimiyya suka yi, an yi imanin cewa, lokacin da shekaru uku ke nan, damar yin zane-zane a cikin yara duka yana da nau'i daya. Sabili da haka, sa ran jaririn ya nuna basira na musamman sannan kuma bayan haka ba kamata a ci gaba ba. Don inganta halayyar fasaha zai yiwu ga kowane yaro, yana lura da 'yan yanayi kaɗan. Dole ne kuyi aiki a mataki zuwa mataki: a farkon, don sha'awar yaro tare da zane, to don tallafawa shi sha'awa a canja wurin hotunan hotunan, kuma idan ya bayyana cewa yaron ya shirya don zurfafa zurfin nazari, don fara koyar da kayan aikin fasaha. Kuma, ba shakka, kar ka manta da ya yaba da ƙarfafa aikin jariri.
Ƙaddamar da kwarewa da ƙwarewar yara na makaranta
Ci gaba da damar kwarewa na yara ya fara tare da sanarwa da ayyukan yara da kayan kiɗa na yara. Tare da masu binciken makaranta yana da amfani a tantance abin da hotunan ke haifar da wannan ko wannan abun da ke ciki, an kuma bada shawarar yin nazarin tare
Rarraban kwarewa suna da muhimmiyar muhimmiyar gudummawa wajen bunkasa fahimtar juna. Bayan haka, idan muka yi la'akari da ilimi don zama abincin ga tunani, to, za a iya kirkirar kirkirar abinci da ake kira abinci ga rai.