Harkokin aikin aiki na yara ya fara tun da wuri, a cikin iyali, lokacin da yaron ya tasowa ra'ayoyi na farko game da aiki a matsayin nau'i na aiki. Ayyukan aiki yana kasancewa ɗaya daga cikin mahimman hanyoyi da suka shafi kasancewar hali . Abin da ya sa a yau, kulawa ta musamman an biya shi ga ilimin aiki na makaranta.
Ayyuka na ilimin aikin aiki
Babban ayyuka na ilimin aikin yara a makarantun ilimi (makarantu) sune:
- da samuwa a cikin yara da halin kirki game da aiki, wanda shine daya daga cikin mafi girman dabi'u na rayuwa;
- haɓaka sha'awar sha'awa ga samun ilmantarwa, burin yin amfani da su a ayyukan aiki;
- haɓaka halayyar halayyar halayyar yaro da halayyar kirki, haɓaka, alhakin da nauyin aiki .
Irin ayyuka
Harkokin aikin aiki na ƙananan yara yana da nasarorin da suka dace, da tattalin arziki da tattalin arziki, da kuma samar da ƙarfin aiki na gundumar da makarantar ɗaya. Gaba ɗaya, aikin ilimi yana yawanci zuwa kashi:
- tunani;
- jiki.
Kamar yadda aka sani, yanayin tunanin aikin aiki na bukatar karin kokari, juriya da hakuri. Abin da ya sa dole ne yaron ya kasance daidai da aikin yau da kullum.
Bugu da ƙari, aiki na tunani, tsarin makarantar yana samar da aikin jiki, wanda aka gudanar a lokacin darussan horo. Don haka, aikin jiki yana taimakawa wajen tsara yanayin don nuna halin kirki na yara, yana nuna ma'anar tattarawa, taimakon juna da girmamawa ga sakamakon abokan su.
Sabili da haka yana yiwuwa a yi watsi da aikin da ake kira aiki na gari. Matsayinsa shi ne cewa an shirya shi, na farko, a cikin bukatun dukkan 'yan kungiya. Duk da haka, kada kowa ya manta game da bukatun kowane yaro.