Yadda za a koya wa yaron ya tsalle a kan igiya?

Domin ya mallaki wannan na'ura mai mahimmanci, mai yawa kokarin da manya ba ya buƙata. Matsaloli sukan tashi lokacin da yaron yake kula da al'amarin. Yadda za a koya wa yaron ya tsalle a kan igiya shine tambaya da iyaye za su buƙaci hankali, hakuri da, ba shakka, misalin su. Don koyar da darasi na karapuza, yi la'akari da wasu shawarwari.

Yaya za a koya wa yaro ya cire igiya?

Da farko, kana buƙatar kula da shekarun karon. Ana bada shawara don fara darussan ba a baya fiye da shekaru hudu ba. Bayan haka, farawa daga wannan zamani, yaro zai fahimci yadda za a rike hannunsa da igiya, kuma da tabbacin iya tsalle a kansa. Bugu da ƙari, kula da tsawon wannan na'urar simulator. Don ƙayyade girman daidai, sanya ɗan ya kasance a tsakiyar igiya, tanƙwara hannayenka a gefuna kuma ya tambayi jariri ya riƙe shi. A wannan yanayin, dole ne a shimfiɗa igiya, kuma idan ta sa, dole ne a yanke shi. Yanzu bari muyi Magana game da saiti na bada:

1. Nuna yaron misali na yadda za a riƙe igiya kuma tsalle a kan shi.
2. Bayyana cewa a cikin hanyar tsallewa kawai buroshi ya kamata yayi aiki, ba duka hannun ba. Idan yaro bai fahimta ba, to sai ya juya igiya, farko a daya hannun, sannan kuma a daya. Saka idanu na ƙungiyoyi.
3. Yanzu yaron ya dauki igiya a hannunsa biyu ya sanya shi a bayansa, kuma a hankali, ba tare da gyarawa a kan gefen hannayensu ba, ya jefa kan gaba gaba.
4. Daga baya, yaron ya yi tsalle a kan igiyoyi guda biyu yana tsalle igiyoyi a ƙasa. Ka lura da yadda yaron ya kasance bayan sauti. Bayyana masa cewa ya kamata ya taɓa bene ta farko tare da yatsunsa, sa'an nan kuma tare da dukan ƙafa.
5. Bayan haka, ana maimaita motsawa a farkon.

Saboda haka, don koya wa yaron ya tsalle ta igiya zai iya zama a gida da kuma a cikin yadi. Yaron zai yi farin ciki ya yi aiki tare da ita idan akwai mahaifi ko mahaifin wanda za ku iya yin misali. Bugu da ƙari, masu ilimin kwakwalwa sun lura cewa jaririn yana sauƙin sauƙin yin karatu idan sun wuce cikin yanayi na annashuwa da kwanciyar hankali.