Mnemonics ga dalibai makaranta - Tables

'Yan kananan yara a koyaushe su koyi da kuma kirkiro wani sabon bayani. A wasu lokuta, wannan yana da wuyar gaske, tun da makarantun sakandare ba su san yadda za su karanta da rubutu ba.

Kwanan nan, don ci gaba da ƙwaƙwalwar ajiya da fahimta, makarantar sakandare da yara na farko sun yi amfani da fasaha mai amfani. Wannan hanyar koyarwa za a iya amfani dashi a cikin ma'aikata na yara da kuma lokacin aikin makarantar gida ga mahaifiyar da yaro. A cikin wannan labarin za mu gaya maka abin da ya zama nau'ikan da ke tattare da masu ba da kyauta, kuma za mu gabatar da tebur da dama waɗanda za a iya amfani dasu don ci gaba da ilmantar da maza da 'yan mata.

Menene mnemotechnics?

Ka'idodin mnemonics shine yin amfani da Tables daban-daban, makircinsu, waƙa da katin katunan. Tun da yake 'yan makarantar sakandare da kuma shekaru na farko sun bunkasa ƙwaƙwalwar ajiyar hankali, tunanin tunani da fahimta na al'ada , suna iya tunawa da kowane nau'in hotunan kuma suna haɓaka jerin abubuwan da suke haɗawa da juna.

Musamman ma, a lokacin lokuttan mnemonics za a iya amfani da wadannan fasaha masu amfani:

1. Ana nuna yaron hoton da aka nuna abubuwa masu haske, bambancin launi, siffar, girman da sauran halaye. Da yake kula da zane, yaro ya kamata ya zo da wani labarin game da abin da aka nuna a ciki, yayin da ya jaddada siffofin da ke tsakanin abubuwa daban-daban. Hanyar wannan tana taimakawa wajen bunkasa fahimta a makarantar sakandare da yara na farko.
2. Don ci gaba da ƙwaƙwalwar ajiyar yara a makarantar sakandare tare da taimakon matakan musamman da ayoyi masu amfani da su, wanda kowanne layi na waka ya dace da kamanninsa.
3. Ana iya gudanar da horon tunani mai mahimmanci a hanyoyi daban-daban. Musamman, ana iya ba da yaron ya kwance katunan tare da ayyukan da batutuwa da wakilan su ke amfani, a nau'i ko tara.
4. Ga 'yan makaranta da suke aiki da kyau tare da shirye-shiryen shirye-shiryen kayan aiki, ana iya amfani da ɗakin karɓa. A wannan yanayin, an ba da yaro ya karanta labarin, sannan kuma ya nuna shi ta hanyar hoto mai sauƙi.
5. A ƙarshe, ana iya amfani da hanyoyi masu amfani don yin amfani da tebur da yawa. A wannan yanayin, ana gudanar da horarwa a wani nau'i na wasan kwaikwayo, wanda yake da mashahuri da manyan sakandare da ɗaliban ƙananan digiri, don haka memoriyar yana da sauri da sauƙi.

Dokokin horo a kan mnemotablitsam

Domin azuzuwan ɗakunan da za su iya haifar da 'ya'ya, a lokacin kungiyar su wajibi ne su bi wasu dokoki da shawarwari, wato:

1. Ko da kuwa shekarun yaron, ya kamata ya fara da mnemocquadrata mai sauƙi, kuma bayan bayan nasarar da suka samu ya shiga mafi girma na mnemotsechkam.
2. Shirye-shiryen da tebur don mnemonics ya kasance mai haske da mai launi. In ba haka ba, ba za su kasance masu sha'awar likitan ba.
3. Yawan wuraren murabba'i a kan sigogi ɗaya ko tebur da aka yi amfani dashi don koyar da yaro yaro ya kamata ya wuce 9.
4. Koda ma yaran da suka tsufa, kada kayi amfani da fiye da nau'i biyu daban-daban a kowace rana. Maimaita yin la'akari da kowannen su yana yiwuwa ne kawai a kan buƙatar yaro.
5. Dole ne a canza batutuwa na azuzuwan yau da kullum. Don haka, musamman a rana ta farko, ana iya amfani da launi ga masu bincike a kan batun "kaka", a karo na biyu - a kan kiɗa, a cikin na uku - a kan batun shahararren wasan kwaikwayon, a cikin na huɗu - a kan batu na lokacin hunturu da sauransu.