Menene zan nemi?
Koyaswa yara shine ko da yaushe wani tsari ne mai wuyar gaske, yana buƙatar haƙuri ba kawai daga malaman ko iyaye ba, har ma daga yara. Kowane mutum ya san cewa koyo wani sabon abu ya fi kyauta da ban sha'awa idan yana da kwarewa kuma ya haifar da duk yanayin da ya dace don ilmantarwa. Saboda haka, idan yaro a cikin shekaru 5 bai san yadda za a karanta ba kuma bai so ya koyi shi ba, to, akwai dalilai da dama don haka:
- bai fahimci tsarin ba;
- jaririn ba mai ban sha'awa ba ne;
- jaririn yana da matsala tare da furtaccen sauti;
- yayin horo a kan yaron yana ihu ko ana tsawatawa.
Bayan kawar da wadannan dalilai, za ku taimaki yaron ya fahimci wannan fasaha mai sauri kuma ya shirya shi makaranta.
Yadda za a koya wa yaro ya karanta shekaru 5?
Za'a iya rarraba tsarin ƙwarewa zuwa matakai da yawa, wanda zai ba da damar yin hankali don bayyana ɗan littafin karatun.
- Koyar da yaro don furta sauti. Kowane mutum ya san cewa furcin da wasu haruffa ya bambanta da furcin su. Bayan koyon ilimin haruffa suna da matsaloli kuma basu iya fahimtar dalilin da ya sa harafin "M" ba, a cikin karatun ba'a ambaci "em" ba, amma kamar "m". Wannan lamari ne mai mahimmanci kuma bayan da cikakken sani game da kullun yana yiwuwa ya wuce zuwa sassauci.
- Koyar da yaro don "haɗa" haruffa. Kamar yadda malamai suka lura, yana da matukar wuya a koya wa yaro ya karanta a shekaru 5 da haihuwa. Kuma wannan matsala ta ta'allaka ne akan gaskiyar cewa yaron bai fahimci yadda za a "haɗa" haruffa ba. A saboda wannan dalili, wasan "Biyan wasika" an ƙirƙira. Ya ƙunshi gaskiyar cewa an miƙa crest wata sassauci, alal misali, "mu", da kuma utters: "m" ya kama tare da "y". Bayan haka, an bayyana shi fili: "m-m-mu-mu-uu". Yawancin lokaci, yaro zai koyi yadda za a raira wannan hanya a cikin sassauci, duk da haka, ya kamata ka tabbata cewa wannan aikin ba ya zama al'ada kuma yaron ya fara manta game da dakatarwa tsakanin kalmomi da kalmomi.
- Koyar da yaro don yin fassarar. Koyar da yaro a cikin shekaru 5 don karanta gidan zai taimaka kamar yadda aka buga a takardar haruffa tare da kalmomin da aka hada da su, da cubes tare da wasiƙu ko jirgi mai kwakwalwa tare da haruffa. Yana da mahimmanci cewa yaron bai fahimci haruffa da kalmomi ba ne kawai da kunne, amma kuma ya ga yadda aka rubuta su. Koyar da yaro don tsara sifofin da ya ji daga ƙwayoyin cubes, masu daraja, ko kuma kawai karban katunan tare da haɗin haruffa da aka rubuta da farko.
- Ku fara karanta kalmomi masu sauƙi. Wannan ɗan yaro bai kasance da wuya sosai ba, samun littafi inda kalmomin da kalmomi masu sauƙi, waɗanda aka nuna a cewar fasali, za a gabatar. Kuma kana buƙatar farawa tare da kalmomin da suka fara da haruffa masu dacewa: "N", "M", da dai sauransu, to, ku je kurma da ƙyatarwa - "P", "H", da dai sauransu, sannan bayan bayanan, wanda zai fara da wasula.
- Yi amfani da littattafai masu ban sha'awa, masu ban sha'awa. Bayan yaron ya yi amfani da ƙwarewar karatu, ya kira shi ya karanta labaran da ya fi so, waƙa ko labaru.
Kuma don sanya shi mafi ban sha'awa, saya sabuwar littafi ga yaro tare da aikin da ya fi so, amma tare da manyan haruffa, kalmomin da aka rushe a kalmomi, da hotuna masu ban sha'awa. Irin wannan kyauta zai "damu" sha'awa a cikin littafin kuma taimakawa wajen yaron yaro a cikin shekaru 5 da kuma dan kadan girma, karanta a cikin tsarin.
Don taƙaitawa, Ina so in lura cewa tsarin koyar da jaririn karanta baiyi haƙuri ba. Sabili da haka, kada ku ruga yaron ya sa ya gwada karantawa, idan bai gane ba, alal misali, yadda za a "haɗa" sauti. Ya kamata a fahimci cewa mafi ban sha'awa da "rashin jin daɗi" don jariri ya kamata a horar da shi, da sauri zai jagoranci wannan fasaha kuma zai faranta wa iyaye rai ta hanyar karanta sabon littafi.