Yaya za a koya wa yaro ya karanta sifofin a gida?

Shirin makaranta na zamani yana ɗauka cewa masu zama masu zuwa na gaba zasu sami kwarewa da dama kafin makaranta, ciki har da karantawa ta hanyar sassauci. Sabili da haka, nauyin da ke koya wa yara ya karanta da rubutawa sun faɗi a kan kafarin malamai na kwaleji da kuma iyaye. Bari mu koyi game da yadda za a koya wa yaro yaro da ƙididdigar, abin da ke cikin ɓoye da kuma ɓoye suna cikin wannan aiki mai wuya.

Yaya sauki ne don koya wa yaro ya karanta ta sifofin?

Matakan da zasu biyo baya zasu taimake ka ka zama malamin karatu mai kyau ga ɗanka:

1. Da farko, yanke shawara game da shekaru. Yaro dole ne ya kasance a hankali don ilmantarwa, zai fi dacewa (amma ba dole ba) don ya san ainihin haruffa na haruffa. Yawancin lokaci, karatun ya fara a shekaru 5-6, wanda ya dace da ƙungiyar masu shiri na filin wasa. Ba lallai ba ne su mayar da hankali a kan karatu, na kokarin koyar da uku-shekara karanta Pushkin - ne mai wuya za ka iya zuwa da shi, amma duk wannan ya kwato farauta ba kawai don karanta, amma kuma ba su karanta, bisa manufa, shi ne quite real.
2. Lokacin farawa horo, gwada ƙoƙarin zabi kyakkyawan taimako na koyarwar wannan. Mafi shahararren (sabili da haka ɗaya daga cikin mafi kyawun) littattafai a wannan rukuni shine littafin ABC wanda N.S. ya tsara. Zhukovoy.
3. Yawanci suna farawa da wasikun da ake kira sulhu mai ƙarfi, wanda ya haɗa da haruffa A, 0, Y, E, N. Sa'an nan kuma ku zo da masu magana mai sauƙi A da M, kuma bayan su - kurãme da ɓoyewa (D, T, K, W, F, da dai sauransu). A nan mahimmin mahimmanci shi ne buƙatar kiyaye dokoki na furcin sauti. Alal misali, lokacin furcin sauti na M, yaron bai kamata yayi magana "EM" (wannan shine sunan wasika, ba sautin ba), ba "ME" ko "WE" ba, amma kawai ɗan gajeren "M". Wannan yana da mahimmanci don ya hada daidai da sauti a cikin saitunan.
4. A matsayinka na mai mulki, za ka iya koya wa yaro yadda za ka karanta ma'anar kalmomi tare bayan karatun waɗannan haruffa. Wannan yana da sauƙin cimma ta hanyar nunawa yaro wani zane daga manhajar da aka ambata. A share fage da aka kamawa up tare da daya harafin daban-daban: bayyana ga dalibi cewa karanta syllables bukatar, kamar yadda idan rike daya sauti, to connect da shi tare da wani: "mmmm-AAAA". Sabili da haka ba lallai ba ne a kunna kowace wasiƙar farko, sa'an nan kuma ya hada da su - ya zama wajibi ne don ya dace da yaro a lokaci ɗaya don ya ce wani sassauci. Da farko zai zama da wuya, amma da zarar ya fahimci ma'anar bukatunku, abubuwa zasu yi sauri.
5. Da farko, ba ɗan yaro ma'anar kalmomi guda biyu: MA, BA, CO, OU, da dai sauransu. Lokacin da ya fahimci wannan hikimar, mutum zai iya ci gaba zuwa wani abu mai mahimmanci, alal misali, ga kalmomin da suka fara da wasula (AK, OH, UX). Kuma kawai, lokacin da ɗalibanku na gaba ya riga ya karanta ƙididdiga, ci gaba da kalmomin (MA-MA, MY-SO, KO-RO-VA, MO-LO-KO).
6. Kula da gaskiyar cewa yaron da kansa "yana kallo" hanyar karatun, yana taimaka wa kansa tare da maɓalli ko yatsa. Har ila yau mahimmanci shine dakatarwa tsakanin kalmomi - dole ne a karfafa wannan, in ba haka ba yaron zai iya karantawa (ko ya raira waƙa, kamar yadda wasu malamai ke ba da shawara su yi) duk kalmomin, har ma da jumla, a jere.
7. Kar ka manta kuma kada ku zama m a farkon kowane darasi don sake maimaita bayanin da aka koya a darasi na baya. Wannan zai sauƙaƙe tsarin ilmantarwa, kuma koyan karatu zai dauki lokaci kadan.
8. Kalmomi ga masu kula da shan magani ya kamata, da farko, su zama gajeren (ba minti 15 ba), kuma na biyu, ya faru a cikin nau'in wasan. Koyarwa ya fi sauki idan an gina shi a cikin nau'i. Kada ka tilasta yaron ya karanta kuma kada ka tsawata masa saboda kurakurai - da farko sun kasance babu makawa. Kuna jin goyon baya ga iyaye, jaririnka zaiyi sauri karantawa.

Kamar yadda aikin ya nuna, da sauri don koyar da yaro don karantawa ta hanyar rubutu zai iya yiwuwa ko da a gida, ba tare da masu turanci ba: kawai dai ka yi wa kanka takardar fensir kuma ka kula da abin da ke sama.