Ilimi na zamantakewa

A karkashin ilimin zamantakewar jama'a an fahimci tsarin aiwatar da wasu ka'idoji don ci gaba da ci gaba da inganta mutum.

Abin da ke cikin ilimin zamantakewa

A cikin kanta, nau'i na ilimi yana daya daga cikin mahimmanci a pedagogy. Saboda haka, shekaru da yawa na tarihin akwai matakai daban daban don la'akari.

Yawancin masana kimiyya, a lokacin da suke nuna ilimi, rarrabe shi a cikin ma'ana, ciki har da sakamakon sakamakon rinjayar hali na al'umma a matsayin cikakke. Bugu da ƙari, tsari na upbringing shi ne, kamar yadda, aka gano tare da socialization . Saboda haka, sau da yawa yana da matukar wuya a warware wasu abubuwan da ke cikin ilimin zamantakewa.

Manufofin ilimin zamantakewa

A karkashin manufar ilimin zamantakewa, yana da mahimmanci don fahimtar sakamakon da aka gani a cikin shirin tsara matasa don rayuwa. A takaice dai, babban manufar wannan tsari shine shiri na 'yan makaranta ta hanyar ilimin zamantakewa na rayuwa a cikin zamani.

Sabili da haka, kowane malamin ya kamata ya san ainihin burin wannan tsari domin ya fahimci irin halaye da aka kira shi don taimakawa.

Har wa yau, babban manufar dukan tsarin ilimi shine ɗaukar mutum wanda zai kasance cikakke shirye-shiryen yin aiki mai mahimmanci na al'umma sannan ya zama ma'aikacin.

Darajar da aka ƙaddara cikin tsarin ilimi

Yawancin lokaci ƙungiyoyi biyu na dabi'u na tsarin ilimin zamantakewar al'umma sune:

1. Wasu dabi'un al'adu na wasu al'ummomin, wadanda suke da cikakkun bayanai (wato, suna nufin, amma ba a tsara su ba), da kuma wadanda waɗanda aka tsara ba daga tsara ɗaya daga masu tunani ba.
2. Abubuwan da ke cikin wani tarihin tarihin, wanda aka ƙaddara bisa ga ka'idodin wata ƙungiya, a cikin wannan lokaci ko kuma tsawon lokacin da yake ci gaban tarihi.

Hanyar Ilimi

Hanyar ilimin zamantakewa yana da cikakkun takamaiman bayani, da yawa da yawa. A kowane hali na musamman, sun dogara ne, da farko, a kan matakin da al'umma take da shi, da kuma al'adun kabilu da al'adu. Misali daga cikinsu zai iya zama hanyoyin karfafawa da kuma azabtar da yara, da samfurori na al'ada da ruhaniya.

Hanyar ilmantarwa

A cikin tsarin ilimin zamantakewa na yara a makaranta, ana amfani da hanyoyi masu zuwa kamar haka:

• ƙungiya;
• psycho-pedagogical;
• tattalin arziki da tattalin arziki.

Ƙarshen abin da aka lissafa a cikin abun da suke ciki yana kusa da waɗanda waɗanda ma'aikatan zamantakewa suke amfani dashi. A lokaci guda kuma, malamin yana jagorancin shirin da ya dace don aiki tare da yara masu mahimmanci waɗanda aka haifa a cikin iyalai marasa lafiya.

Hanyar tsarawa, da farko dai, ga ƙungiyar ƙungiya ɗaya. Sakamakon amfani da su akan haɗin gwiwar mutum tsakanin ɗayan membobin makarantar. Har ila yau, tare da taimakonsu, an rarraba bangarori daban-daban na makarantun da kungiyoyi masu sha'awar. A takaice dai, manufar yin amfani da irin waɗannan hanyoyin shine tsara tsarin ayyukan dalibai. Wannan shine dalilin da ya sa manyan hanyoyi na tsarin kungiya sun zama horo, da kuma yanayin.

Hanyoyi masu ilimin kimiyya da pedagogical sun fi yawa. Sun haɗa da irin waɗannan hanyoyin kamar: bincike, kallo, tambayoyi da tattaunawa. Hanyar da ta fi dacewa da ba ta buƙatar yanayi na musamman, don haka ana iya amfani dashi a kowane makaranta, yana kula.

Duk da haka, don samar da wani hali mai kyau wanda ba zai zama matsala ba a tsarin zamantakewar jama'a, ilimin ilimi ya kamata a gudanar ba kawai a cikin ganuwar wata makarantar ilimi ba, har ma a cikin iyali.