Lokacinmu yana da wadata a cikin bayanai masu yawa, yawan adadin bayanai da yankunan da aikace-aikacensa ya yi yawa har yanzu bai isa ba don samun wani tsari na basira na ilimin da basira, yana da muhimmanci don ya iya koya koyi da sababbin ra'ayoyin.
Nau'i na ci gaba na ci gaba - matsala da heuristic - an tsara su daidai don bunkasa ɗalibai da damar yin tunani da kirkiro da rashin yarda, don ganin halin da ake ciki na al'ada da kuma gano daga gare su hanya, da so da kuma iya samun sabon ilimin da kansa.
Ƙwarewar matsala ta shafi haifar da matsala ta halin da ake ciki a ƙarƙashin kula da malamin, wanda ɗalibai suka samo asali daga hanya, ɗaukar sabon bayani da kuma amfani da bayanan da aka samu a baya. A wannan yanayin, malamin yana jagorantar dalibai, yana taimaka musu wajen cimma nasarar da aka ƙaddara.
Ginin ainihin hanyoyin koyarwa
A cikin yanayin hanyar koyarwa, malamin bai san gaba ba wanda shawarar da ɗalibai za su dauka. A wannan hanyar, dalibai suna fuskanci ayyuka waɗanda ba su da wani bayani mai ban sha'awa kuma dole ne su ba da shawarar da za su iya magance matsala, su tabbatar da su ko kuma su karyata su, kuma su cimma nasarar sakamakon sau da yawa.
Samun sabon ilimin da basirar da dalibin ya yi ta hanyar yin amfani da irin wannan hanyar koyarwa a matsayin tattaunawa mai zurfi. Wato, ɗalibai basu karɓar saiti na ilimi, wanda suke buƙatar haddacewa, amma su kai shi kai tsaye a yayin tattaunawar da malamin, ta hanyar kafa da kuma samun amsoshin tambayoyin matsala, magance ayyukan aiki na zuciya.
Babban fasali na fasaha na ilmantarwa na ilmantarwa shine cewa aikin kirki na dalibi da kuma nazarin ka'idoji na ilimi ya canza wurare. Na farko, ɗalibin ya sami nasarar da ya samu sakamakon warware matsalar, sa'an nan kuma ya kwatanta shi da sanannun analogues.