Duk iyaye ba da daɗewa ba ko kuma daga baya zasu fuskanci rashin motsawa don yaron ya yi karatu. Wasu yara suna da matukar damuwa da rashin fahimtar su don koyi da kuma zama dalibai marasa kulawa daga farko zuwa na goma sha daya, wasu kuma a wasu lokatai suna da lokuta marasa son ga darussa. Amma ko da iyaye na dalibai mafi mahimmanci ba su da kariya daga gaskiyar cewa wata rana yaro ba zai fara kawo alamomi ko karin bayani daga malaman makaranta ba, ko kuma kawai ba za su ki shiga makarantar ba.
Me ya sa yaron bai so ya koyi?
Rage motsawar yara don yin nazari zai iya faruwa don dalilai masu yawa:
- Jihar kiwon lafiya. Da farko, idan yaro bai so ya yi karatu ba, tabbatar da cewa yana lafiya. Watakila, saboda matsalolin da ke cikin kwari, kansa yana shan wahala a lokacin da ake ta da hankali; ko don ƙwarewa ba zai ba da rashin lafiyar wasu tsire-tsire ba, a cikin aji. Wadannan cututtuka na iya zama daban, ana iya sau da yawa a lokacin darussan, kuma idan sun dawo gida, yaron zai iya jin dadi kuma ya manta da rashin zaman lafiyarsa. Bugu da ƙari, ba dukan malamai suna kula da su ba da sauri don gane yadda yanayin ɗalibin ya ɓace. Saboda haka, har sai kun tambayi yaronku game da shi, ba za ku san kome ba, kuma, daidai da haka, ba za ku kai wa likita a lokaci ba.
- Matsalar Psychological, hadaddun. Abin takaici, yawancin iyaye suna tsokani irin waɗannan matsaloli a cikin yaro. Wani mummunan mummunar maganin mummunar bincike, kwatanta ba ta son yarinyar tare da 'yan uwanta ko' yan'uwa maza, ko mafi muni, tare da abokiyar yara ko 'yan abokai, da dai sauransu. - duk wannan zai iya haifar da mummunan rauni a kan kwakwalwar yara na tsawon lokaci. Idan muka nuna rashin jin dadinmu tare da "rashin kasa" a makaranta, a cikin tunaninsa wannan canje-canje a cikin sakon: "Wani abu ba daidai ba ne tare da ku, ba ku son mu, kun kasance kasa." Iyaye ya kamata a koyaushe, a kowane hali, zama abokantaka da aboki ga ɗayansu. Tabbas, baku da bukatar yin wasa game da aikin gwajin da aka soke ko kuma waƙar da ba a rubuce ba, amma bai dace da wasan kwaikwayon ba, amma yana da kyau ya fahimci mawuyacin matsaloli tare da yaron kuma yayi kokarin taimakawa. Halin da ke tsakanin ɗan yaro da malami, da kuma matsaloli na daidaitawa a cikin makaranta za su iya tsoma baki tare da ilmantarwa - duk waɗannan bangarorin iyaye za a kula da su da tsananin hankali.
- Abubuwan halaye na mutum, iyawa don wasu batutuwa. Ya kamata mutum kada ya dame rashin dalili don ilmantarwa a gaba ɗaya kuma da rashin sha'awa ga batutuwa. Alal misali, idan yaronka yana da kwakwalwar jin dadin jama'a, kuma malamin ilmin lissafi yana buƙatar ƙwararru a kan dukan ɗalibai, mafi kyau, ba sa tsammanin alamun da ke kan wannan batu, kuma a mafi mahimmanci, kada ka yi mamakin lokacin da danka ya fara faɗar matsa. A irin waɗannan lokuta, idan tattaunawar sirri tare da yaron da tattaunawar da malamin ba ya taimaka wajen sauya halin da ake ciki ba, yiwuwar fita zai zama canja wurin yaro zuwa makaranta tare da rashin takaici.
Motsa jiki don ilmantarwa a cikin yara na shekaru daban-daban, ba shakka, ya bambanta. Harkokin horon ilmantarwa na makarantar sakandare, a matsayin mai mulkin, an kafa shi a cikin makarantar makaranta kuma yana da wasa. A nan mai yawa ya dogara da malamin a cikin makarantar sana'a kuma a kan malami na farko. Ga masu sana'a wannan shine babban batun da yake buƙata mai yawa da hankali. A kan batu na dalili na aikin ilimin ilimi na matasa, na tsakiya da manyan dalibai, bincike na kimiyya ana gudanar, an shirya shirye-shirye na musamman. Iyaye, duk da haka, ya kamata su ɗauki wannan batutuwan mahimmanci kuma su san wane siffofi suna da mahimmanci don motsawa don yin nazari don masu digiri na farko.
Hanyoyin dalili na ƙananan yara
- wanda ya fara karatun bai san ainihin ainihin dalilan "matasan" dalilin da ya sa ya bukaci karatu; samun damar shiga jami'a mai mahimmanci, neman aiki mai kyau (abin da ke da mahimmancin motsawa ga ɗaliban ɗalibai) yana da nisa kuma wanda ba zai iya fahimta shi ya zama ainihin mahimmanci don kula da ilimin ba;
- dalibai a ƙananan digiri har yanzu suna da dalili mai karfi don yin wasa, wato, sun fahimci tsarin ilmantarwa kamar aiki mai ban sha'awa, damar da za ta iya sadarwa tare da juna, kuma ba a matsayin hanyar cimma burin;
- wasan motsa jiki yana tasowa a tsawon lokaci kuma yana girma a cikin zamantakewa, hadin gwiwa, dalili don haɗin kai;
- Har ila yau,] aliban makarantar sakandaren har yanzu, sun yarda da burin da kuma aikin manya ga kansa; amma nan da nan lokaci zai zo lokacin da ya fara kafa kuma ya tsara nasa manufofi da manufofi;
- Dalili mai karfi a cikin ƙananan yarinya shine ya karbi ƙarfafawa don ci gaba mai kyau, wannan maƙasudin ya karfafa ta samun samuwa a makaranta.
Yaya za a kara yawan dalili don ilmantarwa?
Ƙara ƙwarewar ilimi na makaranta shine aikin haɗin gwiwar malamai da iyaye. Ba dole ba ne in ce, ya kamata, ya kamata su yi aiki tare kuma a cikin raye-raye a cikin wannan hanya. Masu ilmantarwa suna da hanyoyi na musamman, don ƙwarewar yara. Mu, iyaye, ya kamata mu yi la'akari da yadda zamu iya ƙarfafa motsawar yaron don ilmantarwa a cikin iyali. Menene za'a iya yi don yin wannan?
- sami daidaitattun daidaituwa na karɓa da iko: bari yaron ya san cewa kana son shi koyaushe, tare da kimantawa, amma a lokaci guda kana so ka kasance tare da shi maimakon girman kai;
- bayar da tallafi tare da isasshen 'yancin kai: taimako, amma kada kuyi shi, sauraro da zance daidai, kafa dangantaka ta amincewa;
- ka ce "a'a" zuwa hanyar da ke cikin karas da sanda: ƙarfafawa a cikin nau'i mai yalwa ko yakin da ke cikin circus don maki mai kyau ne kawai a karami kuma kawai a wasu lokatai, tun da yake wannan ita ce motsi na waje wadda ba ta haifar da wani motsi na ciki; da kuma azabar gida don mummunan aiki ba su yarda ba ne, tun da yake suna da katsewar neman ilmantarwa;
- Kada ku kasance da sha'awar nazarin ɗan yaro, amma a cikin batutuwa da abubuwan da ke cikin darussan: nuna sha'awar abin da ke faruwa a cikin aji, kuna da sha'awar wannan da yaro; yana faɗakar da shi a gare ku, zai tuna da littafi kuma zai fahimci cewa wannan tsari ya fi muhimmanci fiye da sakamakon kowane nauyin;
- Kada ku ɓoye kuma kada ku ƙyale kuskurenku: ba daidai ba ne ga kowa ya kuskure, kuma yaron bai kamata ya yi tunanin iyayensa sun zama daidai ba - to bazai yi wasan kwaikwayon kuskurensa ba, amma tare da taimakonku zai gyara su;
- kafa tsarin mulki kuma bi horo: idan yaro yana koya koyaushe a lokaci guda, zai zama al'ada kuma zai daina zama matsala kuma batun batun gardama;
- sami tare da yaron abin da zai so ya fita daga makaranta: jin daɗin jin daɗin daga ayyukan da ya fi so ya ba da ƙarfin cika ayyukansa na ilimi.
Wadannan su ne kawai wasu matakan da za ku iya amfani da su. Kowane yaron ya bambanta, kuma wacce iyayen za su sami mabuɗin ganewa da damarsa da damarsa? Muna fatan ku sauƙi mai sauƙi na wannan aiki, sirri, hulɗar zumunci tare da yaro da nasara a cikin karatun da a cikin dukan batutuwa!