Na farko "Satumba na 1" na yaro shine ranar da ya shiga sabuwar duniya, wanda ba a bayyana ba game da ilimin da kuma sababbin ayyuka, wata rana da masaniya da malamai da takwarorinsu. Zuciyar tana dakatar da hankali cikin kirji, ba kawai daga makaranta ba, har ma daga iyayensa. Suna son son yaro yayi tafiya tare da kwarewa tare da makarantar makaranta, cimma nasarar horo da sadarwa tare da takwarorinsu, ya nemi yarda daga malaman, kuma yana jin daɗin yin karatun a makaranta.
A cikin aji na farko kai yara masu shekaru 6-7. An yi imanin cewa, a wannan shekara, shirin yaron yaron makaranta, idan ba a cika ba, yana kusa da manufa. Duk da haka, yawancin yara da suka isa shekarun da suka cancanta kuma suna da kwarewa masu dacewa don makaranta, a aikace, matsalolin kwarewa a lokacin nazarin su. Zuciyarsu ta makaranta don rashin makaranta bai dace ba, sabili da haka gaskiyar a cikin "rayuwar yau da kullum" tana auna irin waɗannan yara.
Manufar tunanin karatun makaranta
Ɗaukaka yanayin zamantakewar al'umma don makaranta shi ne salo na halayyar halayyar mutum wanda yaro ya kamata ya fara fara karatun.
Masanan ilimin kimiyya waɗanda suka gudanar da bincike kan yara masu makaranta, sun lura da bambancin da ke tattare da gaskiyar cewa makarantar mai zuwa a yara, shirye kuma ba a shirye don makaranta ba.
Wadannan yara, waɗanda suka riga sun kammala karatun karatu na makaranta, yawancin sunyi iƙirarin cewa gaskiyar karatun su sun damu. A wani karamin ƙananan, hankalin su na canza matsayin su a cikin al'umma, suna da halaye na musamman na makarantar (kwararru, rubutu, fensir), gano sababbin abokai.
Amma yara, waɗanda ba su da hankali a hankali, sun kusantar da kansu hoto mai ban mamaki game da makomar. Sun yi janyo hankalin su, da farko, ta hanyar damar da za su iya canza rayuwar su ga mafi kyau. Sun yi tsammanin cewa za su sami kyakkyawan digiri, ɗalibai abokai, wani malamin kirki kuma mai kyau. Tabbas, irin waɗannan tsammanin sun kasance sun gaza cin nasara a farkon makonni na makarantar. A sakamakon haka, lokutan mako-mako na makaranta ya juya ga irin waɗannan yara a cikin al'ada da kuma tsammanin kwanan karshen karshen mako.
Kayan aiki na shirye-shirye na makaranta don makaranta
Bari mu lissafa ka'idojin shirye-shiryen hankali na makaranta don makaranta. Wadannan sun hada da shiri:
- motsa jiki;
- tunani (fahimta);
- da karfi;
- sadarwa.
Na farko, yaron ya kamata ya kasance da irin wannan dalili ya je makaranta, a matsayin sha'awar koyo da kuma sha'awar zama makarantar, wato, ya ɗauki sabon zamantakewa. Halin halin da makaranta ya kamata ya kasance mai kyau, amma haƙiƙa.
Abu na biyu, yaron dole ne ya ci gaba da yin tunani, ƙwaƙwalwar ajiya da sauran matakai. Iyaye ya kamata ya magance yaron don ya ba shi ilimin da ya dace don makaranta (akalla, har zuwa ƙidaya goma, karantawa ta hanyar salo).
Abu na uku, yaron dole ne ya iya sarrafa kansa yadda ya kamata don cimma burin da aka saita a makarantar. Bayan haka, a makaranta dole ya saurari malami a cikin aji, yi aikin gida, aiki bisa ga tsarin da tsarin, da kuma kiyaye horo.
Hudu, yaron ya kamata ya iya kafa dangantaka tare da dalibai na shekara guda, aiki tare a cikin ƙungiyoyi, gane ikon malamin.
Wannan shine tsarin tsarin kulawa na makaranta don makaranta. Tabbatacciyar ƙaddarar shiri na ƙwararrun yara don makarantar yaro shine aiki na iyayen iyaye. Idan lokacin da za ku je makaranta na gabatowa, kuma ɗayanku ko 'yarku, a ra'ayinku, bai riga ya kasance a shirye don wannan tunanin ba, za ku iya ƙoƙarin taimaka wa yaro a kan kanku ko neman taimako daga malamin ilimin kimiyya.
Har zuwa yau, kwararru suna ba da shirye-shirye na musamman na shirye-shirye na makaranta don makaranta. A yayin gudanar da su azuzuwan, yara:
- koyon fahimtar aikin aikin ilimi, ɗauka;
- inganta fasaha da ilimin lissafi;
- inganta ikon haɓaka, rarraba da kuma samar da ra'ayoyi;
- ci gaba da tunanin tunani da ƙwararriyar ƙira;
- yin aiki a kan ikon iya tsara ayyukan daidai yadda ya kamata.