Babu shakka, kowace mahaifiyar tana so jaririn ta girma, lafiya da haɓaka. Wannan shine dalilin da ya sa hanyoyi daban-daban na cigaba da sauri sun bunkasa sha'awa a kwanan nan. Daya daga cikinsu, ba mafi mashahuri ba, amma sosai, mai ban sha'awa sosai - shine Cecil Lupan. Magana mai ma'ana, ƙirar Cecil Lupan ba za a iya kira kimiyya ba. Hanya ce ta hanyar rayuwa, wadda uwar ba ta da kanta ta aikin ilmantar da yaron, amma kawai yana ba shi ilimin da a lokacin da aka ba da lokaci. A wannan fasaha, babu wani wuri don nazarin da ake bukata, nazarin abubuwan da suka wuce, da ƙaddarar ƙyama. Babban ra'ayi, da aka shimfida ta hanyar Cecil Lupan - don bunkasa yaro yana bukatar da ƙauna.
Ka'idodin ka'idojin dabarar ƙirar Cecil Lupan
- Babu malaman makaranta fiye da iyayensa. A hakikanin gaskiya, wanene mafi kyau fiye da mahaifiyar da zai iya jin nauyin yaro, bukatunsa, kama abin da yake sha'awa a yanzu ga yaro.
- Horarwa - wannan wasa ne mai kyau, wanda ya kamata a kare a baya fiye da yaron zai gaji da shi. Lalle ne, don yaron ya sami dukkan basira da ilimin da ya dace, ya san duniya da ke kewaye da shi, ba lallai ba ne a mayar da tsarin ilmantarwa a matsayin mai dadi. Dukkan wannan za a iya yi a cikin tsari mai sauƙi, dakatar da wasan a farkon alamun wahalar da jariri ke ciki.
- Ba ku buƙatar duba ɗanku ba. Babu hankali don shirya gwaji ga yaro - duk abin da yake da mahimmanci kuma yana da amfani gareshi, lallai zai koya.
- Samun sha'awa ga koyo sabon yana goyan bayan sabon abu da sauri. Yana da mahimmanci ba don bai wa yaro ilimin da basirar dole ba, da yawa ya nuna masa cewa ilmantarwa sabon aiki ne.
Tare da hanyarsa, Cecil Lupan ya karya ka'idar stereotype cewa yaro ya buƙatar kulawa ta kullum. A gaskiya ma, yaron, na farko, yana bukatar bukatun kansa. Ya kamata iyaye su gane cewa bazawar yaro ba, suna tsoma baki tare da ci gabanta, abubuwan kirkirar ƙira. Domin yaron yaro, ba lallai ba ne ya bada duk lokacin da ya dace don koyarwa. Don yin wannan, kawai ya kasance tare da yaron "a kan wannan kalaman," ya ba shi abin da yake bukata a yanzu: damar da za ta kwantar da hankali, tafiya, wasa ko koyi wani abu.
Farawa na rayuwar yaro ta hanyar hanyar Cecil Lupan
Shekaru na farko na rayuwar jariri yana da mahimmanci ba gareshi ba, har ma ga iyayensa. A wannan lokacin Lupan ya kafa manyan ayyuka huɗu a gabansu:
1. Yarda da yaron yaron kansa da iyalinsa. Don yin wannan ba wuya ba ne - yana da isasshen ya ba da yarinyar a yayin da zai yiwu, daɗawa, rungumi, sumba da furtawa kalmomi masu ƙauna. Kada kuji tsoro don ku kwashe ganimar, "kuyi amfani da shi a hannunku" - duk wannan mummunan ra'ayi ne. Yaron dole ne ya ji cewa yana ƙauna da kare shi.
2. Hanyoyi daban-daban don tayar da duk tunaninsa:
- idanu - ado ganuwar ɗakin gado tare da hotuna daban-daban, wasan kwaikwayo masu haske, kuma sun rataye wayar hannu akan ɗakin ajiya;
- sauraron - magana da sau da yawa tare da yaron, ciki har da fayilolin kiɗa da raira waƙa;
- tabawa - ta hanyar ciyar da jaririn tausawa da kuma bada shi don wasan da kayan aiki masu yawa;
- jin ƙanshi - ya ba da yaron ganyaye da tsire-tsire iri iri;
- kayan dadi don shawanin da kuma shayar da abubuwa masu yawa.
3. Karfafa jariri don inganta aikin motar a kowane hanya. Ana iya yin wannan tare da taimakon gymnastics, wasanni daban-daban, yin iyo.
4. Don sa harsashin harshe. Kada ka yi jinkirin yin magana da jaririn, ka furta ayyukanka, ka karanta masa labaran wasan kwaikwayo. Kada ya fahimci ma'anar abin da aka fada ba, amma dai saboda haka ya yi amfani da muryar maganganunsa, ya fara tattara ƙamus.
Daga cikin wasu hanyoyi na farkon ci gaba ya kamata a lura da hanyar Montessori , Doman , Zheleznovov , Zaitsev .