Ba a sani ba ga mafi rinjaye a cikin 'yan shekarun da suka wuce, kalmar "jaririn ɗaci" yana ci gaba da ji. An yi amfani da ita a kan karar, kuma ba tare da, ba da irin wannan ganewar asali ga dukan yara tare da babban aiki da motsi. Wannan tsarin ya zama mummunar kuskure, tun da yake tsinkayyar ba kawai ta samfurin kwaikwayon ba ne, amma cike da ciwon da ke buƙatar mahimmanci da kulawa mai kyau. Kamar sauran sauran cututtuka da cututtuka, yawancin alamu da alamomi suna nunawa a cikin yara.
Ya kamata a tuna cewa batun batun bincikar cutar ba lamari ne na rana ɗaya ba. Ba za a iya yarda da shi kawai ta wasu 'yan gwani ba, a matsayin cikakkiyar hanya, kamar yadda ƙananan halayen yara a yara za a iya rufe su a wasu fannoni. Don haka, alal misali, daga cikin abubuwan da ke haifar da abin da ya faru na halayyar halayyar ɗan yaro, akwai:
- haɗakarwa;
- dalilai na halitta: yanayin haihuwar haihuwa, ƙwayar mahaifiyarta a lokacin haihuwa, wanda zai haifar da nakasawar kwakwalwa na kwakwalwar yaron, da sauransu.
- dalilai na zamantakewa-zamantakewa: yanayi mara kyau a cikin iyali, hanyar rashin daidaituwa, maye gurbin iyaye.
Bugu da ƙari, aikin da inshorability na yaro a kanta ba ya nuna kasancewar ciwo. Don tsammanin halin da ke ciki ya yiwu kuma wajibi ne kawai idan yaron yana da alamun hyperactivity (fiye da rabi na waɗanda aka lissafa a kasa), amma wannan ba alamar ba ne, tun da wasu ko wasu halaye na 'ya'yan hyperactive zasu iya kasancewa a cikin wani zamani kamar wani abu na wucin gadi.
Don haka, mene ne "ɗa mai ɗaci" yake nufi?
Hyperactive yaro - bayyanar cututtuka
Yadda za a gane dan jariri, muna ba ku jerin abubuwan bayyanar cututtuka:
- sauye-sauye da hanzari na hannu da ƙafa, wanda ke faruwa a lokacin da yaron ya damu ko kuma a cikin halin jin dadi;
- yaron ba zai iya zama wuri guda ba, yana tsallewa, yana gudana a kusa;
- yaro ba zai iya shiga cikin sauti ba, wasanni masu launi;
- yaron yana motsawa gaba daya kuma yana aiki, yana da kusan ba zai yiwu ya sa shi barci ba, da dare da rana;
- a darussan da darussan da yake tsallewa kuma yana kara rikici, yana damun wasu;
- amsoshin tambayoyi ba tare da jira su kawo ƙarshen ba;
- kullum shawo kan tattaunawa da ayyukan wasu.
Ta haka ne, mun ga irin yadda ake nunawa a cikin yara - a cikin motsi, ba tare da katsewa ba. Kuma wannan aikin ba shi da ma'ana kuma ba shi da kyau - ba zai iya kawo wani abu ba gaba ɗaya, sauyawa daga wannan akwati zuwa wani. Bugu da ƙari, irin waɗannan yara ba su sani ba - ba su nuna sha'awa sosai
A matsayinka na mai mulki, kasancewar ciwo ya fara magana a shekarun shekaru 5-6, ƙaddamar da hanyoyin da za'a iya ganowa a cikin yara ba kawai ba ne. Ana bayyana alamun bayyanar da aka fi sani a farkon karatun - waɗannan masu digiri na farko suna da matsala wajen daidaitawa, ba za su iya zama a tebur ba don lokacin dacewa, ba tare da wasu ba. Wannan yana rinjayar horarwa, da mahimmanci.
Hyperactivity yana buƙatar kulawa mai mahimmanci da gyaran , kamar yadda zai iya haifar da ƙananan ƙwayoyin cuta, damuwa da tsoro, a tsakanin sauran abubuwa. Da farko kana buƙatar gano dalilin wannan hali, sa'an nan kuma haɗi da magani, malaman makaranta, masana kimiyya da masu kwantar da hankali. Har ila yau, lura da tsabtace jiki yana buƙatar shigar da iyayen iyayensu kai tsaye da kuma yanayi na gaba.